Детский сад №90 «Сказка»

Дорогая наша Ольга Николаевна!  Сердечно поздравляем Вас с Днем рождения!   Нам, коллективу, повезло, Ведь наш начальник — на все сто: И справедлива, и умна, И терпелива, и добра.     И мы сегодня в день рожденья Ей прочитаем поздравления. Будьте такой, какая есть, Работать с вами — это честь!       Наш коллектив вами гордится — В этом признаться не боится. Мы все вас очень уважаем, И все сердечно поздравляем!  

С 24 по 28 июня 2019 года в «Сказке» по плану летней оздоровительной работы с детьми прошла Неделя воздушных шаров. Особенно ярко и насыщенно мероприятия проходили в старшей группе «Аленький цветочек». Дети рисовали «свое настроение» на самостоятельно надутых шариках, затем рассказывали о своих эмоциях друг другу.          На асфальте ребята рисовали волшебные шары мелками – представляли и размышляли, как может выглядеть несуществующий волшебный шар и как может помочь людям.          С помощью воздушных шаров дети соревновались – эстафета «Передай шарик», «Между коленями», подвижная игра «Волейбол», «Бейсбол» гимнастическими палками и т.д.          Неделя воздушных шаров прошла необычно, эмоционально и со счастливыми улыбками на детских лицах.

26 июня 2019 года в «Сказке» прошло мероприятие, посвященное экологии с целью формирования бережного отношения к природе, чувства сопереживания, восприятия красоты природы, интереса к природе и ее охране. Вряд ли найдется такой человек, который не любит природу. Природу любят ВСЕ! Так, именно об этом воспитанники старших групп прочитали стихотворения - Миша Григорьев «Насекомые», Аня Кочедыкова «Кузнечик», Лев Петриканин «Деревья», Соня Лепина «Кошка», Вика Абраменко «Цветы» Богдан Васяев «Разговор с пчелой», Маша Жуненко «Муравей»; дети группы «Дюймовочка» показали экологическую сказку «Серая шапочка». Также детки спели много песен о защите животных и природы, исполнили танец капелек и цветочков. Ребята призвали всех беречь природное богатство и помнить как хрупка и беззащитна наша планета! «Мы - хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее - наша главная цель. Давайте ее беречь!»

Анализ удовлетворенности родителей (законных представителей) воспитанников деятельностью педагогического коллектива и работой ДОУ за 2018-2019 учебный год проводился в соответствии с годовым планом, в период с 25.04.2019 по 30.04.2019 г. В ходе анализа анкет проведено изучение полученных результатов. Основной целью анонимного анкетирования являлось выявление уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива. В анкетировании приняли участие 155 (58 %) родителей (законных представителей) (всего в ДОУ по спискам 265 детей). Родителям было предложено отметить в анкетах степень согласия (да-нет) с указанными тезисами. Анализ полученных сведений показал следующее: Удовлетворены ли Вы: № Вопрос да нет не знаю 1 Работой дошкольного учреждения в целом 99,4 % 1 0,6 % - 2 Качеством образования и воспитания, которые получает Ваш ребенокКачеством организации воспитательного процесса 100 % - - 3 Профессионализмом педагогического коллектива: - специалистов ДОУ - воспитателей группы 100 % - - 4 Степенью осуществления индивидуального подхода к Вашему ребенку 99,4 % 1 0,6 % - 5 Организацией питания в ДОУ 99,4 % 1 0,6 % - 6 Имеющейся материальной базой 97,4 % 4 2,6 % - 7 Организацией и проведением утренников и праздников 99,4 % 1 0,6 % - 8 Качеством взаимоотношений воспитателя с детьми в группе 100 % - - 9 Степенью соблюдения санитарно-гигиенических норм 100 % - - 10 Степенью Вашей информированности о событиях, происходящих в саду, в группе и с Вашим ребенком 99,4 % 1 0,6 % - 11 Работой сайта ДОУ 92,3 % - 12 7,7 % Коэффициент     удовлетворенностью   родителей  работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива составил 99,4 %, что свидетельствует о высоком уровне работы ДОУ. Проанализировав ответы на вопрос: «Ваши пожелания и предложения» можно сделать следующие выводы: из всех проблем дошкольного учреждения на первый план, родители ставят недостаточный уровень материальной базы – оборудование детских площадок для прогулок и интерактивным оборудованием групп. Родители хотят видеть более современное и качественное оборудование площадок на территории детского сада. 39 % родителей выразили свои пожелания и предложения, остальные не написали ничего Полученная путем анкетирования родителей информация позволяет администрации и педагогам рассмотреть и учитывать при планировании работы ДОУ на следующий учебный год пожелания родителей для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи. Таким образом, исходя из результатов анкетирования рекомендовано: Ознакомить родителей с итогами анкетирования на общем родительском собрании в мае 2019 г. Разместить результаты на сайте ДОУ. Воспитателям в родительских уголках разместить информацию о сайте, пункт-выдержку из СаНПина о прогулках, обновить и менять еженедельно папки-передвижки для родителей.

19 июня 2019 года в старшей группе «Аленький цветочек» прошел день оздоровительных развлечений. Лето – это период развлечений, впечатлений и нового опыта в жизни детей! Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть развлекательной, оздоровительной, развивающей - она имеет свою специфику. Очень важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный окружающий мир. Был и праздник мыльных пузырей, и игры с водой, и бадминтон… Воспитатель группы Леоненко Алла Петровна создала волшебную атмосферу, познакомила ребят с особенностями выдувания мыльных пузырей. Дети получили удовольствие и положительные эмоции от совместного общения и разнообразия подвижных игр. День был полон радости, веселья и смеха!

5 июня 2019 года в «Сказке» прошел итоговый педагогический совет на тему: «Результативность работы коллектива за учебный 2018-2019 год. Готовность к  летнему оздоровительному сезону. Основные направления работы на 2019-2020 учебный год» с  целью подведения итогов работы коллектива за прошедший учебный год, анализа работы по выполнению задач годового плана и подготовки проекта годового плана на новый учебный год.          Педагогический совет проходил в форме творческой конференции. План педсовета: I часть Вступительное слово заведующего  - Серкевич О.Н. О выполнении годовых задач – презентация «Итоги работы за год». Обсуждение с педагогами степени реализации годовых задач – зам. заведующего по ВМР Петрив Д.В. «Вести с горячих точек» - творческий фотоотчет (презентации) воспитателей по итогам работы за год -  педагоги Готовность детей подготовительных групп к поступлению в школу – учителя-логопеды Мельникова Т.А. и Лукьянова Н.И., педагог-психолог – Шай М.С. Выводы по результатам анализа, перспективы на новый учебный год. Утверждение расстановки кадров на следующий учебный год Утверждение плана работы на летний период, режимов дня, расписания образовательной деятельности. Вынесение и обсуждение решения педсовета II часть – награждение педагогоического коллектива грамотами по номинациям

Традиционно, в летний каникулярный период, театральные представления проходят в детском саду в утреннее время, чтобы детям было  интересно и полезно для здоровья и души.          Так, 6 июня 2019 года, в «Сказке» побывал интерактивный театр  во главе с клоуном Сережей, который показал деткам очень интересные фокусы и поиграл в игры. Финалом  представления стало появление в ходе фокуса настоящей ежихи с которой все детки познакомились поближе из рук клоуна и сфотографировались на память всей группой.          С нетерпением ждем следующего представления с заколдованными курицами…

5 июня 2019 года в «Сказке» прошел праздничный концерт, посвященный Дню защиты детей. Готовились к празднику и дети, и родители. Открыли концерт дети средних групп «Журавушка» и «Белоснежка» стихотворением «Что такое лето», далее выступила Ева из младшей группы «Аленушка» тоже со стихотворением о лете.          Шестерик Дарья (старшая группа «Аленький цветочек») совместно с коллективом театра-студии «Зазеркалье» показали театральную постановку «Шкатулочка».          Андрей Тарубаро из подготовительной группы «Солнышко» продемонстрировал спортивный номер.          Воспитанницы старшей группы «Аленький цветочек» Вика, Настя и Аня показали зажигательный и яркий танец «Птичий карнавал». А Соня, Маша и Аня из этой же группы прочитали красивое стихотворение «Солнышко в ладошках».          Злата, Кира и Мирослав из средней группы «Белоснежка» показали красивую литературно-музыкальную композицию «В гостях у сказки».          Костя Усиченко из подготовительной группы «Солнышко» рассказал отрывок из «Мойдодыра» К. Чуковского.          Последние три номера концертной программы выступали дети подготовительных групп – «А что у вас?», «Мы с Тамарой ходим парой», «Сказка о глупом мышонке».          Выступления детей были яркими, эмоциональными и оригинальными. Завершился концерт праздничной зажигательной дискотекой. Берегите деток каждый день и час, Ведь они дар Божий каждому из нас. Охраняйте деток каждый-каждый миг Радуйте, балуйте, обожайте их!

Наш детский сад с утра украшен, Сегодня праздник выпускной! И мы гордимся садом нашим Ведь он для нас как дом родной. 30 и 31 мая 2019 года в «Сказке» прошли выпускные балы в подготовительных группах «Солнышко» (воспитатели Синникова О.Г. и Анисимова Н.Р., музыкальный руководитель Соломатина И.Н.) и «Теремок» (воспитатели Игнатьева Н.В. и Чайка Н.П., музыкальный руководитель Соломатина И.Н.). Этот праздник символизирует окончание одного из самых важных периодов жизни маленького человечка. Именно здесь, в детском саду, он научился общаться со своими ровесниками, нашёл первых друзей, приобрёл необходимые в школе знания и умения. Родители и дети с особой грустью прощались со своими  воспитателями. Всем было весело и грустно В просторном и нарядном зале, Мы в школу провожаем тех, Кто нам, друзья дороже всех, Кто нам роднее всех на свете, — Конечно, это – наши дети! В большое плаванье от нас Они уходят в первый класс! От всей души мы им сейчас Давайте скажем: «В добрый час!». Очень хочется, чтобы наши дети стали самыми-самыми: и отличниками, и помощниками, и исследователями, и творцами. Пусть наградой за нелёгкий труд всех работников дошкольного учреждения станут достойные, умные, духовно богатые и душевно щедрые граждане нашей страны, получившие свои первые жизненные уроки в детском саду «Сказка». Счастливого пути, дорогие выпускники! Удачи и благополучия в школьной жизни! Группа "Солнышко" Группа "Теремок"

24 мая 2019 года воспитатель Омельченко Наталья Анатольевна провела итоговое открытое занятие в средней группе «Белоснежка» на тему: «Путешествие в страну чудес» согласно годового плана. Занятие прошло в виде квеста – дети путешествуют по станциям, решают трудные и интересные задания и на финишной прямой получают медаль выпускника средней группы. Во время занятия дети закрепили представление о частях суток, временах года и их характерных признаков и примет; знания детей о растительном и животном мире, птицах и насекомых, их жизни, деятельности и среде обитания в разные времена года; знания об овощах и фруктах, как о продукте питания; знания о геометрических фигурах, также закрепили умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. На занятии были использованы интерактивная игра «Профессии», физминутка «Веселая елочка» и презентация. Ребятам очень понравилось необычное путешествие и сюрпризный момент – медаль.

Уважаемые родители! 5 июня 2019 года в «Сказке» состоится концерт, посвященный Дню защиты детей    (время и место проведения будет известно 3 июня). Предлагаем Вашим детям показать свой талант на концерте – песня, танец, акробатический или гимнастический номер, чтение стихотворения или басни и т.д. Для этого Вам необходимо обратиться к воспитателю группы для регистрации номера выступления до 30.05. Музыкальное сопровождение принести на электронном носителе (флешке). Артистам для выступления необходимо хорошее настроение и праздничный наряд! С нетерпением ждем Ваших предложений и активного участия в концерте!

Подготовила педагог-психолог Шай М.С. Под психологической готовностью к школьному обучению подразумевают необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы во время обучения в коллективе. Школьные психологи считают, что подготовка ребенка к школе должна заключатся в формировании определенных умений и навыков, а также выполнении требований, которые ставят перед ребенком школа, в лице педагогов. Ребенок должен уметь действовать по образцу, слушать и выполнять инструкцию, оценивать свою работу. Важным элементом психологической готовности к школьному обучению психологи называют способность следовать правилам и прислушиваться к требованиям взрослого.В структуре психологической готовности детей к школе принято выделять такие компоненты: 1. Личностная готовность. Эта готовность выражается в отношении ребенка к школе, учебной деятельности, учителям и самому себе. Здесь следует подчеркнуть важность мотивации ребенка. Готовыми к школьному обучению считаются дети, которых школа привлекает не внешними атрибутами (красивым портфелем, новыми фломастерами, карандашами, тетрадками, учебниками), а возможностью получать новые знания (чему – то научится, что то познать). Будущему первокласснику необходимо уметь свободно управлять своим поведением, познавательной деятельностью. Иными словами, ребенок должен иметь развитую учебную мотивацию. 2. Волевая готовность к обучению в школе. К концу дошкольного возраста у ребенка уже сформированы основы волевых действий — внутренние усилия, необходимые для выполнения определенной деятельности. Ребенок способен поставить цель, разработать план действий, принять решение, приложить усилия для преодоления трудностей, оценить результат своих действий. При этом дети все же ориентируются на наличие игровой мотивации (обучение в игровой форме), в особенности на оценки других детей (командная игра). О волевой готовности ребенка свидетельствует: высокий уровень письма, правильное использование учебных принадлежностей, поддержании порядка на столе, парте или в портфеле. Волевая готовность также подразумевает способность сдерживать свои импульсивные действия, сосредотачиваться на задании, слушать речь учителя. К личностной готовности к обучению относят позитивное эмоциональное отношение ребенка к школе и эмоциональную зрелость дошкольника (сдержанность, уменьшение количества импульсивных действий, неуравновешенного поведения). Если соединить эмоциональную, волевую, мотивационную готовности к школе, то мы получаем – внутреннюю позицию школьника. Ребенок с несформированной позицией школьника проявляют детскую непосредственность, на уроке отвечает одновременно с другими, не подымает руки, часто перебивает, делится с учителем своими переживаниями и чувствами. Эта незрелость часто приводит к пробелам в знаниях, низкой продуктивности обучения. 3. Интеллектуальная готовность  Уровень интеллектуального развития дошкольника – это количество знаний, объем «умственного инструментария», и его словарный запас. Также, ребенок должен иметь высокую обучаемость – умение выделить учебное задание, и превратить его в самостоятельную цель познавательной деятельности. Дошкольник должен проявлять любознательность и наблюдательность, задача родителей поощрять эти качества. В целом, интеллектуальная готовность ребенка к обучению школе предполагает наличие таких качеств как: дифференциальное восприятие (отличие фигуры и фона), концентрации внимания, аналитическое мышление (осознание связи между явлениями, возможность воспроизвести образец). А также рациональный подход к действительности (ослабление фантазии), логическое запоминание, интерес к знаниям, овладение на слух разговорной речью, способность к пониманию и использованию символов, развитие мелкой моторики и зрительно – двигательной координации. При поступлении в школу важен уровень разговорной речи ребенка. Дети должны правильно выговаривать все буквы и звуки, владеть тембром, высотой и силой голоса. Хорошо если дошкольник, помимо владения родным языком, проявляет интерес к иностранным, он имеет сбалансированный словарный запас из разных сфер жизнедеятельности. Ребенок должен грамотно вести диалог, использовать простые и сложные предложения, придерживаться этикета в общении, получать удовольствие от чтения, уметь свободно пересказать прочитанное, декламировать небольшие стишки, иметь представление о буквах, звуках, словах и предложениях. Интеллектуальная неготовность ребенка непосредственно приводит к неуспешности в обучении, он не понимает педагога и не может выполнить его требований, как результат плохие оценки, отставание в школьной программе. Это может повлечь за собой нежелание ребенка ходить в школу или неприязнь к отдельным предметам. 4. Социально-психологическая готовность ребенка.  Она тоже играет огромную роль в подготовке к школе. Она предполагает формирование и приятие новой социальной роли – школьника, которая выражается в серьезном отношении к школе, к учебной деятельности и учителю. Старших дошкольников привлекает внешний аспект школьной жизни (новая форма, портфель, ручки и т.п.), но все же большинство детей стремятся учиться. Если ребенок не готов принять социальную позицию школьника, то даже при наличии необходимых знаний и умений, высокого интеллектуального развития ему будет сложно адаптироваться к школе. Позитивное отношение к школе часто связано с информацией, которую детям предоставляют взрослые. Очень важно объяснить и подготовить ребенка к тому что его ждет в школе и желательно доступным для него языком, вовлекать, и открыто отвечать на интересующие ребенка вопросы. Это поможет не только сформирование позитивное отношение и интерес к предстоящей учебе, но и правильное отношение к учителю и другим ученикам, умению быстро и легко устанавливать взаимоотношения. Иными словами, это поможет ребенку адаптироваться, подружиться с новым коллективом, научит действовать совместно с другими детьми, уступать и при необходимости защищаться. И так мы видим, что подготовка к школе очень трудоемкий процесс, который является испытанием, как для родителей, так и для юних учеников. Необходимо учитывать множество аспектов, психологическую, мотивационную, эмоциональную и интеллектуальную готовность ребенка к обучению в школе. Совокупность этих компонентов способствует успешной учебной деятельности ребенка, его быстрой адаптации в новых условиях и безболезненному вхождению в новую систему отношений.   Любите и берегите себя!

23 мая 2019 года учителя-логопеды Мельникова Татьяна Анатольевна и Лукьянова Нина Ивановна провели итоговое открытое занятие на тему: «Путешествие по сказкам советских писателей» с участием детей старших и подготовительных групп.          Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное, нравственное и эстетическое развитие ребенка. Велика ее роль и в развитии речи. Произведения советских писателей А. Барто, С. Маршака,  С. Михалкова, К. Чуковского открывают и объясняют ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивают мышление и воображение, обогащают эмоции и дают прекрасные образцы русского литературного языка.          Татьяна Анатольевна и Нина Ивановна познакомили детей кратко с биографией советских писателей, дети вспомнили написанные ими всеми известные, замечательные произведения. Так, дети подготовительной группы «Солнышко» показали сценку отрывок из «Мойдодыра». Дети старшей и группы «Аленький цветочек», подготовительных «Солнышко» и «Теремок» прочитали стихотворения А. Барто, С. Михалкова. Также ребята показали театрализованную «Сказку о глупом мышонке».          Артистам понравилось выступать, зрителям понравилось выступление детей и грамотно поставленное итоговое занятие учителей-логопедов. Браво!

23 мая 2019 года инструктор по физической культуре Моргунова Ольга Викторовна провела для студентов ГБОУВО РК «КИПУ» три показательных открытых занятия по физкультуре с детьми младшей, старшей и подготовительной групп. Ольга Викторовна продемонстрировала методику обучения детей владению обручем, мячом, метанию мешочков и т.д. в классической традиционной форме построения занятия, отметив для студентов неизменное главное: на каждом занятии должны реализовываться задачи обучения, воспитания и развития ребёнка;обучение основным движениям должно осуществляться по трем этапам: обучение, закрепление, совершенствование;содержание и методика проведения должны способствовать достижению тренирующего эффекта, достаточной моторной плотности и развитию физических качеств.эффективность формирования двигательных навыков и умение во многом зависит от правильного применения методов и приемов обучения и воспитания, способов организации детей.

16 мая 2019 года на базе МБДОУ № 61 «Родничок» педагог-психолог ФГКДОУ «Детские ясли-сад «Сказка» МВД России» Шай Марина Сергеевна показала мастер-класс для молодых специалистов на тему: «Использование биоэнергопластики в коррекционной работе педагога-психолога с дошкольниками». Марина Сергеевна ознакомила молодых специалистов с методикой применения упражнений биоэнергопластики в работе с дошкольниками с помощью инновационной технологии – Афиши, что способствует повышению уровня мотивации и профессиональной компетентности педагогов в области применения  инновационных методов. Также Марина Сергеевна отметила, что применять биоэнергопластическую методику очень эффективно во взаимодействии с учителем-логопедом ДОУ: «Соединяя элементы методики биоэнергопластики, т.е. артикуляционные упражнения с мелкой моторикой в единое целое в необычной форме, мы эффективнее помогаем нашим воспитанникам». Для того, чтобы молодым специалистам закрепить полученные знания Шай М.С. раздала заранее подготовленные буклеты с необходимой информацией и упражнениями по теме мастер-класса. Выступление педагога-психолога Шай М.С. было ярким, необычным и инновационным!

15 мая 2019 года в нашем детском саду состоялся второй тур городской Спартакиады «Первые шаги», в котором принимали участие ФГКДОУ «Детские ясли-сад «Сказка» МВД России», МБДОУ № 56 «Ландыш», МБДОУ № 91 «Мишутка», МБДОУ № 95 «Звоночек», Средняя образовательная школа-детский сад «Лингвист», Средняя образовательная школа-детский сад № 17, Средняя образовательная школа-детский сад № 38. На спортивном мероприятии также присутствовали слушатели КРИППО. В нашей сильной и уверенной команде «Пилоты» приняли участие воспитанники Османова Камила, Тыс Максим, Денисова Варвара, Баранова Мария, Равочкин Радимир,  Сазанович Ульяна, Герасимчук Герман, Мацун Илья, Григорьев Михаил и Карянова Карина. Ребята очень быстро, красиво, умело и грамотно выполняли все эстафеты – МОЛОДЦЫ!!! Ведущим спортивного мероприятия была Мельникова Татьяна Анатольевна, учитель-логопед высшей категории, а помогали и активно участвовали в ходе Спартакиады инструктор по физкультуре - Моргунова Ольга Викторовна,  воспитатели Чайка Наталья Петровна, Омельченко Наталья Анатольевна, Федоренко Виктория Романовна и помощники воспитателя - Сиворонова Наталья Валентиновна, Ваганова Анна Васильевна. Согласно «Положения о городской Спартакиаде» после каждой второй эстафеты  детки исполняли танцевальные номера, читали стихотворения и загадывали болельщикам загадки. Так, девочки подготовительных групп продемонстрировали танец «Весенний хоровод», ребята старших групп открыли праздник стихотворениями о спорте и загадывали спортивные загадки болельщикам пока жюри подсчитывали балы. Девочки из «Лингвиста» показали красивый танец с мячами. Поздравляем нашу команду «Пилоты» - замечательных ребят, Ольгу Викторовну Моргунову, всех, кто был задействован в организации праздника, наш детский сад с почетным II местом в городской Спартакиаде, с победой!!!

13 мая 2019 года воспитанники старших и подготовительных групп посетили Воинское мемориальное кладбище на ул. Старозенитной - место захоронения воинов периода Великой Отечественной войны, погибших в боях и в госпиталях города.          Воспитатель подготовительной группы Игнатьева Наталья Васильевна провела для детей экскурсию - рассказала об обелиске, монументах «Скорбящая» и «Никто не забыт, ничто не забыто». Воспитанники группы «Теремок» прочитали стихотворения о войне, а группа «Аленький цветочек» спела песню «Вечный огонь», поклонились павшим Героям! Детям напомнили о подвигах наших дедов и прадедов, возложили цветы. Каждый вспомнил своих родных, воевавших в страшной войне, каждый молча помолился и поблагодарил их за мир на земле, чистое небо над головой! Никто не забыт, ничто не забыто!

Девятое мая - День нашей великой Победы над фашистской Германией! Вся страна в этот день ликует! 8 мая 2019 года в «Сказке» прошел тематический праздник «День Победы». На него были приглашены ветераны войны Мария Тихоновна и Ольга Васильевна. Дети старших и подготовительных групп поздравляли ветеранов с Днем Победы, читали стихи о войне, исполнили песни о вечном огне и Победе. Необычно и душевно закончился праздник – дети показали трогательную сценку к песне «Баллада о матери», подготовленную музыкальным руководителем Соломатиной Ириной Николаевной. Никто не остался равнодушен… Ольга Васильевна и Мария Тихоновна после праздника поделились своими горькими воспоминаниями о войне и очень просили всех присутствующих беречь и сохранять мир на земле. Мы никогда не забудем тех кто воевал, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни ради того, чтобы мы могли сейчас жить и быть счастливыми… Вспоминают наши деды Про былые времена, Надевают в честь Победы Боевые ордена. Встань сегодня утром рано, Выйди в город - погляди, Как шагают ветераны С орденами на груди.

Подготовила педагог-психолог М.С. Шай Каждый год наша Родина погружается в атмосферу единства и сплоченности. Праздник Победы – хороший повод рассказать детям о войне. Для современных родителей годы с 1941 по 1945 – это время, которое у многих забрало бабушек, дедушек, прабабушек или прадедушек. В один день закончилось детство у тех, кому мы обязаны своим детством. Наши родители делились с нами воспоминаниями, а мы должны передать эстафету памяти последующему поколению. ЗАЧЕМ РАССКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ?  События прошлого века уходят все дальше в историю, и услышать о Великой Отечественной войне из первых уст сейчас почти невозможно. Подвиги прошлого живут благодаря воспоминаниям. Если не передавать историю своим детям, Великая Отечественная война останется на страницах учебников как исторический факт, и не более. Мамы и папы стараются всесторонне развивать детей до школы, давая им знания в самых разных областях. Нельзя забывать про взращивание патриотизма. Детям интересно будет узнать о стране, о войне, о подвигах, благодаря которым мы сейчас живем. Родители, бабушки, дедушки, педагоги детских садов и развивающих центров должны посвящать детей в эту тему, воспитывать в них любовь к Родине, прививать знание истории и военных событий с малых лет. С ЧЕГО НАЧАТЬ РАЗГОВОР? Беседа на такую взрослую тему, как война, требует подходящего момента. Поговорить можно в преддверии праздника 9 Мая, а заодно пояснить, что это за день, что он значит для страны, рассказать о подготовке к параду, об украшении города к празднику. Ребенок сам может натолкнуть родителя на разговор. У дошкольника к 5 годам возникает много вопросов обо всем на свете, поэтому когда-нибудь он спросит, есть ли бабушки и дедушки у мамы и папы, где они живут, как они выросли. Это подходящая ситуация для разговора о трудном детстве детей того времени, о том, что многие мамы и папы никогда не видели своих бабушек и дедушек. О войне должны знать дети любого пола. Война — это целый период из жизни мужчин и женщин, мальчиков и девочек. Это героизм и самоотверженность дедов, отцов, сыновей и братьев, но вместе с тем – крепость духа, забота и стойкость бабушек, матерей, дочерей, сестер. ПОЧЕМУ НАЧАЛАСЬ ВОЙНА? У детей все просто: в «войнушке» все делятся на хороших и плохих. В мире взрослых все гораздо сложнее. Ребенку нужно объяснить, что войны начинаются из-за желания правителей государств захватить чужие богатства, природные ресурсы. Говоря о войне 1941-1945 гг., можно рассказать, что фюрер Германии Адольф Гитлер захотел уничтожить целые народы только потому, что посчитал свою нацию лучше. Он хотел установить фашистский режим во всем мире и сделать остальных людей рабами, обслугой своего народа. Даже в своей стране фашисты убивали людей, потому что у них была другая национальность. Многие страны не смогли сопротивляться Германии и сдались. Наша страна была гораздо больше, чем сейчас, и называлась Советским Союзом. В Союз входило много маленьких стран, люди имели разные национальности, но относились друг к другу так, будто они — одна большая семья. Гитлер предательски напал на Советский Союз, когда этого никто не ожидал. Люди спали в своих кроватях, но в один момент их жизнь изменилась, а для многих — оборвалась. Гитлер ожидал быструю капитуляцию, но он не догадывался, что советские люди будут до конца сражаться за свою свободу, а многие умрут за нее. ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ  Знакомя малыша с событиями тех лет, можно также рассказать о военных профессиях. Военные занимаются важными для страны делами: управляют боевыми машинами, несут службу на границе, обучают молодых новобранцев военному ремеслу, чтобы в случае войны они могли встать на защиту Родины. Быть военным – так же почетно, как быть учителем, врачом, пожарным, полицейским. К военным специальностям также относятся профессии врача, летчика, моряка, связиста, инженера, водителя. В военное время люди этих профессий выполняют важнейшие миссии. Женщины наравне с мужчинами идут на войну и проявляют храбрость, отвагу, самоотверженность. Остальные работают на заводах, в госпиталях, детских садах, школах. Женщины все так же остаются матерями и женами на войне, заботятся о своих и чужих детях, о раненых на войне солдатах, как о братьях. ДЕТИ – ГЕРОИ ВОЙНЫ  Военные годы были тяжелым испытанием для всех. В один миг детям того времени пришлось повзрослеть. Закончилось их детство: игры в игрушки сменились тяжелым трудом и заботой о тех, кто слабее и беспомощнее. Война – тема взрослая, но она унесла много детских жизней. Дети совершали поистине героические поступки. Их объединяла искренняя ненависть к фашизму и готовность пожертвовать жизнью, чтобы помочь Советской армии уничтожить оккупантов. Многие не увидели Великую Победу. Зина Портнова в начале войны стала партизанкой. В 15 лет девочка работала в столовой немецкого учебного корпуса и по заданию «подполья» отравила еду. Сто фашистских офицеров умерли, Зину вычислили и накормили отравленным супом, но она чудом выжила. Через 2,5 года Зину поймали и приговорили к расстрелу. Перед смертью ее долго пытали.Володя Дубинин встретил войну подростком четырнадцати лет. Юноша был партизаном и разведчиком. Юный герой подорвался на немецкой мине во время разминирования каменоломни вместе с саперами.Марат Казей был двенадцатилетним мальчиком, когда немцы предательски напали на страну, а в 13 лет он осиротел. Мальчик подался в партизаны и разведчики. Сестра Марата помогала раненым, но получила сильное обморожение ног. Ее эвакуировали, но ноги пришлось ампутировать. Марат отказался ехать с сестрой и остался мстить за мать. В 1943 году Марат спас партизанский отряд. В 1945 году он подорвал себя гранатой, попав в окружение. РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЬНИКОВ  Откладывать разговоры на тему войны не обязательно до возраста, когда ребенок сам может спросить. Дети видят и понимают больше, чем нам кажется. Тем более не отказывайте ребенку в разговоре о войне, если он спрашивает об этом сам. Говорить о войне с дошкольником нужно простым, понятным языком. Не надо перегружать рассказ датами, подробностями, которые ребенок просто не сможет разложить в голове по полочкам. Детям проще воспринимать информацию наглядно, когда можно посмотреть и потрогать. Поэтому говорите с ребенком, когда показываете семейный фотоальбом, читаете книгу на военную тематику или рассматриваете журнал о военной технике. Говорить о подвигах советских солдат можно у вечного огня. Расскажите ребенку, что огонь символизирует вечную память о павших воинах и горит в любое время суток, в любую погоду. Поговорите о том, что надписи на мемориальных плитах – это не просто непонятные ребенку слова. Это имена воинов, погибших за будущее своей страны, за будущее нас и наших детей. С именем каждого воина связана своя история – история его жизни и смерти. Каждый из этих людей был чьим-то сыном, братом, отцом. Их линия жизни оборвалась, а мы продолжаем жить – и благодарим их за это. Не стесняйтесь говорить о войне откровенно. Наша общая история не должна пропасть с годами, мы, родители, должны передавать эту память детям, а наши дети будут рассказывать о войне нашим внукам. Никто не будет забыт, пока мы с вами помним.

30 апреля 2019 года в нашем детском саду прошел Светлый праздник Пасхи. На праздничном мероприятии выступали дети старших и подготовительных групп – пели песни, исполнили красивые символичные танцевальные постановки, рассказали выразительно стихотворения и показали инсценировку пасхальной сказки.       Духовность – это традиция бережного отношения к самому себе, окружающим людям, окружающему миру, передающаяся из поколения в поколение, что и прививаем мы НАШИМ ВОСПИТАННИКАМ! Душевного тепла и добрых мыслей, Большого счастья, радости во всём! Пусть будет дом согрет любовью близких! С ВЕЛИКОЙ ПАСХОЙ, самым светлым днём!